【www.fsgl168.com--600字作文】
（转自梅兰语文课堂）
【模拟金题】
请以“我遇见了你”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①自选角度，自定立意。
②记叙有条理，层次分明。
③把“我”和“你”之间的关系写清楚。
【思路导引】：首先 要先确定写作对象，“你”是一个具体的人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名着人物、影视剧中的人物等等 其次确定选材内容， “我遇见你”时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获……带着这些问题去思考。 然后，从立意上看，本次作文可围绕“爱”和“成长”两大主题来构思，将这两个方向具体化。比如，“我”遇到了一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮“我”克服了自卑心理，并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时，集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如，“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖。比如，“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。比如，“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害……这里的“你”是一种泛指，可结合自身经历加以确定，选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受……
【优秀作文】我遇见了你
捧一书，品一茶，穿梭时空，我遇见了你……
汨罗江畔
汨罗江水滔滔，江畔边，我望着你那孤寂的背影。屈原，那飘动的长发是你剪不断的愁思。面对滔滔江水，你发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨。我，懂你的苦。楚国衰败，你只想用那微薄之力拯救自己的祖国，无奈佞臣当道，楚王无能，只留你在江畔暗自神伤。刹那间，在你那悲愤的字里行间，我遇见了你，我读到了你的抱负、情怀与无奈。江畔，你终离我而去。我问你，屈原，如何再让我遇见你？你长袖一挥，道：明日，我们于《离骚》再见……
双溪岸边
双溪，流水潺潺，我遇见了你，李清照。你那芳华容貌随风去了哪儿？只剩下你这惆怅的背影。我多想再看看你“倚门回首，却把青梅嗅”的天真烂漫；我多想再看看你“才下眉头，却上心头”的纯洁真诚；我多想再看看你“惊起一滩鸥鹭”的无忧无虑……我留恋于你的词句之间，你却悲了，愁了，苦了。只剩“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”，只剩“帘卷西风，人比黄花瘦”，只剩“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”了……易安，我多想变成你，代替你受明诚相思之苦，受汝舟侮辱之苦。末了，你远了。我问你，易安，如何让我再遇见你？你轻拨船桨，道：明日，我们于《醉花阴》再见……
观园溪上
花飘，泪流，在观园溪上，我遇见了你，黛玉。你深知这地上的落花的愁， 蹙眉，亲手将满地哀愁葬掉。我知你心，我也在想，为何父亲要将你送至这里，若是能重来过，你能成为那自由的鸟儿吗？我望着你，心中酸楚。任你不羁，想脱掉世俗的枷锁，无奈“堪怜永絮才”“玉带林中挂”，你还是落得这般下场。渐渐地，你走远了。我问你，黛玉，我们何时再能相见？你抖了抖尘土，道：明日，我们于《红楼梦》再相叙。
如何再让我遇见你，屈原，清照，黛玉？我知道，在书中的字里行间等你。穿梭时空长廊，我读懂了你，恍然间竟分不清我和你。你的经历，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不觉间成了历史烟云的使者，读千年之沧桑。
一人，一茶，一书，我遇见了你！
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