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书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。下面小编为大家带来语文教学计划表的内容，希望大家喜欢。
语文教学计划表篇一： 苏教版五年级语文教学计划表
学科 语文 年级 五 制订者 时间
一、本册教学总体目标要求
| 苏教版小学语文第十册教学计划 一、教材分析、学情分析 本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。 本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练。听说训练要让学生集中注意力听。讨论问题时发表意见，条理清楚，语句通顺。 二、教学目标要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语。 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有顺序、有重点地观察周围的事物。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写简单记叙文。初步学会写复信。会用常用的标点符号。 5、听程度合适的讲话和广播，抓住主要内容。大胆发表意见，说话有礼貌。 6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。 三、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。教师及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 |
| 周次 | 时间 | 教学内容 | 课时 |
| 1 | 2/9-2/13 | 《培养良好的学习习惯》 1《春光染绿我们双脚》2《只拣儿童多处行》 | 3+2+1 |
| 2 | 2/16-2/20 | 2《只拣儿童多处行》 3《早》4《古诗两首》 | 2+2+2 |
| 3 | 2/23-2/27 | 《习作1》、《练习1》 | 3+3 |
| 4 | 3/2-3/6 | 5《梦圆飞天》 6《火星——地球的“孪生兄弟”》 机动 | 2+2+2 |
| 5 | 3/9-3/13 | 7《克隆之迷》《习作2 》 机动 | 2+3+1 |
| 6 | 3/16-3/20 | 《练习2》、8《海伦 凯勒》9《二泉映月》 | 3+2+1 |
| 7 | 3/23-3/27 | 9《二泉映月》10《郑和远航》11《司马迁发愤写<史记>》 | 2+2+2 |
| 8 | 3/30-4/3 | 12《精读与略读》、习作三 、机动（清明放假） | 1+3 |
| 9 | 4/6-4/10 | 《练习3》13《秦兵马俑》机动 | 3+2+1 |
| 10 | 4/13-4/17 | 14《埃及的金字塔》15《音乐之都维也纳》机动 | 2+2+2 |
| 11 | 4/20-4/24 | 《习作4》《练习4》 | 3+3 |
| 12 | 4/27-4/30 | 16《爱如茉莉》 17《月光启蒙》放假 | 2+2 |
| 13 | 5/4-5/8 | 18《爱因斯坦和小女孩》19《谈礼貌》练习5 | 2+2+2 |
| 14 | 5/11-5/15 | 练习5、习作5、机动 | 2+3+1 |
| 15 | 5/18-5/22 | 《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》 | 2+2+2 |
| 16 | 5/25-5/29 | 练习6 练习6 | 3+3 |
| 17 | 6/1-12/26 | 23《古诗两首》24《望月》25《灰椋鸟》 | 2+2+2 |
| 18 | 6/8-6/12 | 26、《水》习作7 | 3+3 |
| 19 | 6/15-6/19 | 练习7 复习 | 3+3 |
| 20 | 6/22-6/26 | 复习迎考 |
二年二期语文教学计划表
| 基 本 情 况 | 本班原有学生50人，本学期转入1人，现有男生25人，女生26人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教 学 目 的 要 求 | 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，有主动识字的愿望，培养独立识字的能力。 3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，学习默读，能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 4、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教 材 分 析 | 本册教科书共有32篇课文，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，生字在当页文下列出， “我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容； “口语交际”在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教 学 进 度 安 排 |
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| 教 学 措 施 | 1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生兴趣。 3、加强口语交际教学，课前提早布置准备工作，在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态。 4、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 5、落实培优补潜工作，及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 |
| 上海市第二初级中学 2008学年第二学期初三 年级语文 学科教学计划表 备课组成员签名： 徐莉萍 周鸿艳 钱敏华 09年2月 日
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