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心理学近几年来的迅速发展,促进了各大高校在心理学课程上的重视。下文是小编为大家搜集整理的关于心理学的论文参考例文的内容，欢迎大家阅读参考!
心理学的论文参考例文篇1
略论高职心理学教学的职业导向性
近年来大学生就业问题不断凸显，成为社会广泛关注的话题。与此同时，高职院校通过长期的发展与改革其培养学生职业能力与实践技能的教育理念符合市场发展的需求，备受企业的青睐。在高职院校注重传授理论知识与基本技能的同时，更要关注学生的心理问题，通过将心理学教育与学生所学专业相结合，以职业为导向开展心理学教学，培养学生以正确的心态适应未来岗位的需求，提高就业竞争力。
一、高职教育特点与高职生心理需求职业化倾向
高职教育是以职业为导向，以培养技术应用能力为教学目标的一种教育形式。随着经济市场对人才结构需求的不断变化，单纯的具备理论知识的人才培养计划已经无法满足市场需求，高职教育工作者应构建科学的教学体系，通过实践教学培养学生的实践应用能力。同时，加强高职学生的心理引导，通过研究发现，高职学生心理需求职业化正向表现为：一是教学内容在选择上和时间的安排上有其特定的职业性。二是教学过程模仿职场，具有较大的竞争压力。三是学习与能力的培养更加倾向于职业发展需要。四是需要规划未来的职业生涯，对心理和行为进行良好的调节。另外，高职学生的反向心理也非常明显，主要表现为：一是学习缺乏兴趣，积极性不高。二是缺乏有效的学习方法，造成心理与生理上的双重疲惫感。三是不适应高职学校的教学模式，对职业化的教学方法和专业知识没有兴趣，很难进入实践操作的学习状态。四是学习成绩落后时，容易出现急躁、焦虑的心理情况。针对以上问题，高职心理学必须作出相应的调整，根据学生职业为导向，培养学生健全的心理与人格，为社会培养具有高尚人格的接班人。
二、高职心理学教学的职业差异性
世界各国高等教育培养目标主要分两类：普通高等教育(《国际教育标准分类法》5A类)和高等职业教育(《国际教育标准分类法》5B类)。高职教育的职业特殊性决定了高职院校心理学课程的两种主要形式：一是心理健康教育必修课程;二是针对不同专业开设的心理学课程，如与营销相关的《消费心理学》、与管理相关的《管理心理学》等。教师不仅要让学生掌握扎实的理论知识，也要让学生在学校学到实践技能，培养他们良好的心理素质，更好的适应社会。因此，高职教育工作者必须结合高职教学理念与教育目标完善理论知识与实践教学体系，完善实训模块，提高实践在教学中所占的比例，让学生掌握基本的操作技能，在实训中培养他们扎实的实践操作能力，更好的将理论与实践相融合。
高职教育具有鲜明的职业特征，因此心理学课程应结合学生专业，体现各个专业的差异性与针对性。但就目前，我国高职心理学教学教材缺乏对各个应用专业的针对性，教材内容不够详细，缺乏与实际岗位的有效结合。因此，心理学教师可以根据不同专业的不同需求编制教学大纲，设计教学内容，这要求教师不仅要掌握心理学知识，还要了解各专业的特点与学生易在岗位上产生的心理问题，提高心理学教学与实际工作契合。课堂教育对学生未来的发展具有重要的作用，教师要提高自身教学水平，加强对职业理念的重视与应用，才能够更好的完成教学过程。
三、以职业为导向开展心理学教学的具体方法
1.要激发学生学习兴趣
兴趣是学生最好的导师，当对某一门学科产生兴趣时，学生会不由自主的主动探索，心理学教师要通过提高自身教学水平，提高心理学课堂教学的趣味性，改变传统枯燥的满堂灌方式，营造轻松的课堂氛围，引导学生积极的了解和掌握心理学知识，提高学习的兴趣。另外，老师要根据不同学生的不同特点，采取因人而异的教育方法，对于在课堂上表现良好的学生要及时给予鼓励，学会发现学生身上的优点，这样，能够培养学生的自信心，变被动学习为主动学习。同时，也能够提高师生之间的交流，方便老师更好的了解学生的心理活动，为教学提供素材。
2.要调整教学目标定位
心理学教学过程中，教师结合各个专业的职业特点设计教学内容，设定教学目标，积极的做好课下备课工作。以旅游管理专业为例，教师可以将教学目标设定为：掌握游客的心理与行为规律;能够运用心理学知识应对游客的心理与行为等问题;提高对游客心理问题的分析能力;了解如何更好的为游客服务。通过教学目标的设定，合理的设计教学内容，更好的培养学生良好的职业心态。
3.要积极开展实践教学
高职教育的目标是培养综合性的实践型人才，因此这也是贯穿心理学课程始终的教学理念，心理学教师要根据学生的职业特点创设教学情景，让学生们在实践中提高问题的解决能力，培养学生的分析能力与动手能力，从而提高职业心理素质。
4.要积极开展团体教学
团队协作能力是当今社会人才应具备的能力之一。高职心理学教学可以采用团队教学模式，通过师生之间的互动合作展开教学实践，教师在此过程中展开团体心理辅导，更有效的实现教学目标。首先，教师按班级人数将学生4-5人分为一个小组，以团队为对象。其次，设定教学情景，模拟职场生活，让学生了解职场中容易遇到的难题，每个小组提出解决方法。在此过程中，教师应合理运用适当的方法，通过与团队之间的互动交流，引导学生认识自我、反思自我、调整人际关系，并最终解决问题。团体教学通过学生之间的交流，更容易让学生敞开心扉，在团队协作中找到自身存在的不足，掌握人际关系的处理方式，快速融入集体，更好的将理论知识与实践相结合。
心理学的论文参考例文篇2浅析心理学在企业法制宣传教育中的作用
在现代企业的制度下，签订相关劳务合同已然成为了企业与员工达成劳务关系的必然流程，这是双方的权利也是双方的义务。对于企业来说，对于法律的了解加深，能够使得其明确自己的义务所在，进而获得更大利益实现可持续发展。因此，就目前而言，我国企业对于企业法制的宣传工作尤为重视。我国的煤炭行业自90年代以来，开始着手于对企业公司化的改造，在相关法律的帮助指挥下，将改革工作进行不断深入，使得企业的法制宣传工作已取得了加大成效。但是由于长期以来，从事于煤炭行业的员工大多是文化素质较低的工人，这也就导致了企业员工对于法律学习的积极性不足，企业所采取的法制宣传手段难以取得显著成效。从唯物论的角度来说，内因决定外因，对于企业员工的法律素养培养不能局限于外部的一味灌输，如何提高员工对法律的自主学习能力才是关键所在。针对这样的情况，本文在对心理学内化理论进行分析的基础上对认知心理进行分析强调对可能促使员工加深法律认识的因素进行明确与分析，进而切实地提高员工对法律学习的积极主动性，实现企业的法制文化建设。
一、心理内化理论概念及在教育进程中的价值
对于心理内化的概念分析。心理内化这一概念最早是由法国社会学派的代表人物杜乐克海姆所提出的，其内容指的是社会意识向个体意识的转化。也可以理解为外部的事物往内部的发展，客体的因素向主体因素的转化，对实际操作向智力操作的转化等，这些都是心理的内化。具体而言，心理内化是对思想观念的个体与共同的发展，将新生事物发展融为到自身之中的过程与态度，这样的态度会随着年龄的不断增长而发展进而发展成为个人的特色，因此，可以看出内化也是其身心一统的过程，是对外在事物借由自身的体现。
心理内化在对企业法制宣传工作中的作用体现。企业开展法制宣传的目的是为了使得员工的法律素养提高，建设企业文化，实现企业的效益提高，达到可持续发展目的，企业在进行法制宣传的过程中是依靠人来开展，人作为一个能动的主体，其思维具有独立性和个异性，对于外部的刺激也是受到影响所表现的不尽相同的。法律法规由于是由枯燥的文献所组成的。因此，在一般情况下，员工在对其学习的过程中，对其的反应普遍是消极的，也就使得企业开展法制发展宣传的目的难以实现。在这里，结合心理内化理论，可以看出对于员工的特殊性使得宣传效果难以达到的现象产生，需要企业遵循心理内化的心理活动规律，运用相关的专业知识进而使得员工更加乐于接受这样的宣传，进而实现企业法律宣传的目的。
二、企业运用心理内化理论开展法制宣教的对策研究
唯物论讲内因决定外因，提高员工法律素养，不能只讲求外部灌输，要着重研究如何让员工从内心转变思维模式，积极主动学法、守法及用法。以下从两个方面探索怎样促进员工思想转变，提高学法用法积极性，提高企业法律宣传教育质量，提升员工法律素养的有效途径。
(一)转变以往观念，借助多种方式开展对企业法制的宣传工作。根据相关心理学研究表明，人们在开展行为活动之前会根据自己的潜意识评估进行判断进而开展接下来的工作，由此可以看出人的行为是受其观念思维影响的，也就是通常所说的行为受思想观念的控制。人的思维观念大致来源于两个方面：一是自己本身长期以来的习惯影响的形成的;另一方面是由于其对他人行为的看法所采取的态度与决策所影响的自我意识形成，从以上两个来源，我们可以看出，人的思想形成不是一朝一夕的而是在一个较长时间发展影响的，这种思想的产生与发展是可以产生变化与改变的，往往会受到外在因素的影响而发生潜移默化的影响。基于这一点我们能够看出，想要更好地实现企业的法制宣传工作需要转变以往的宣传观念。
从职工的角度来看，来为其设定专门的宣传方式，通过积极的宣传来实现对员工法制意识的培养，使得员工对法制的认可程度不断提高，这样做能够使得员工形成遵法守法的思想，培养出有法必依，违法必究的习惯。在我国的煤炭企业中为了提高企业员工的法制意识，实现企业的法制宣传目的，需要认识到员工自身的实际状况――素质参差不齐、学历层次普遍较低、年龄普遍偏大等，在这样的情况下为了使得企业的法制宣传能够不断开展需要做到，对宣传方式的创新使得其能够得到广大企业员工的认可，即采取启发式的教育宣传方式，通过漫画、小品节目等让相关行业从业人员喜闻乐见形式进行宣传工作，注重于持续性的开展，进而循序渐进，潜移默化地推动从业人员观念的转变。
(二)通过行为不断强化，注重科学合理地评价，进而营造出良好的法制观念宣传环境促使企业知法守法。对于企业发展风险分析是所有企业在进行法制工作开展的重要项目。对于企业的员工来说，对于其法制观念的提高，是需要在对其观念转变后能够在良好氛围中实现的。在这个过程中需要强调对于实际的情况的分析，也需要持之以恒的锻炼开展行为训练。同时也应当建立相关的奖惩制度，进而为遵纪守法开展出良好的学习氛围，这些工作的进行都需要在对日常工作的严格控制下进行。
要使得相关奖惩体现能够顺利开展，使得员工良好习惯养成，其主要途径有以下三个个方面：一是为员工树立良好的遵纪守法榜样，进而更好地引导员工行为开展;二是及时对产生的相关工作是否违法进行明确与阐释，通过身边的典型案例来完成对员工的强化教育;三是及时、准确、适度地对员工的行为采取肯定的表扬与否定批评，进而使得员工能够清楚地意识到自己行为是否存在不足之处，强化员工的遵纪守法观念与能力。一项活动顺利开展需要有着完善的制度保障，因此通过法律宣传来建立的保障系统是为了使得对于企业法制建设的重要评比项目也是活动开展的有效保障之一。通过这样的方式来对员工的活动与工作进行管理与监督，借助完善的奖惩制度来提高与巩固员工的对法律的积极性。在煤炭行业这样一个高危的产业中，对于安全的需要是尤为显著的，法制这个敏感的词汇是实现煤炭行业发展的重要保障。通过员工的法制观念提高，安全守法操作能够使得其在工作中尽可能地减少事故的产生，实现安全生产。
三、注意与思想政治教育，企业文化建设相结合
对于企业的文化建设离不开员工，企业的法制宣传也离不开员工的参与。在进行企业思想政治教育的过程中，需要与企业自身的文化建设相联系，同时借助于对法制的宣传来实现对员工能动性的参与，这是一个有机的发展过程，需要各方的联系参与。由于，每个员工的差异性存在，因此在开展企业发展宣传的过程中需要清楚的意识到这一点，针对这样的差异性，进行不同化教育。抓住员工的特点与差异所在使得宣传成果能够进一步的实现。将企业法制宣传作为企业文化建设的一部分，能够使得员工的凝聚力加大，对于员工的创造力发展也有着较大的帮助。所以，对企业文化的建设需要可以为企业的法制宣传提供更好地环境，也能使得员工素质不断提升，使得企业健康形象得以树立。
四、结语
在企业开展宣传工作的过程中，宣传工作者运用宣传手段实施某种宣传影响于宣传对象时，考虑宣传对象的心理状态，深入研究心理学所揭示的心理现象和规律，有选择地汲取和运用其研究成果，有助于探索、研究和应用企业宣传工作规律，对于提高企业宣传工作水平，改进企业宣传工作方法是十分必要的。
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