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了解高三学习的特点，正确应对
三轮复习法是高三较常见的一种复习方法，也是较为实用较为有效的一种复习方法。了解高三三轮复习的时间安排与学习重点对高三学生提高复习的针对性具有十分重要的指导意义。
第一轮复习称为基础复习阶段，时间大约5个月，约占整个高三复习的一半时间左右。时间的安排也就说明了这一阶段的重要性。一般而言，有些同学到了高三后期能力不能迅速提高的原因就是因为概念不清、公式不明、原理模糊等等。而这些内容都是课本上。因此，在第一轮复习中，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。因为：（1）高考的重点就是对“双基”（基础知识、基础能力）的考查，而“双基”的内容大都来自于课本。全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角，把一些容易被忽视的地方都复习到。（2）全盘的通读有助于整体把握知识，并且把零碎的知识组合成一个完整的系统，为以后攻克一些综合性、高难度的题目做预备。
在这一阶段的复习中，高三学生要注意做好整理工作。整理时要留意分好类，因为分类很有益于记忆，也有益于知识的系统化。高三学生可以用剪贴的方式进行，找一本旧书，把一些做错的、重要的、具有典型意义的题目直接剪下来，按类别贴好。所谓具有典型意义的例题是指那些具有普遍性，能代表一个类型的试题。需要留意的是，对于试卷要敢于抛弃，把这三类试题整理好了，完全可以抛弃，因为你想再回过头来再看一遍的时间几乎是不可能的。当然你也可以把试卷保留一周，一周后再看这些试题，不要的就完全可以弃了。
第二轮复习阶段为寒假至第一次模拟考试前，时间大约4个月。这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也是最具高效的。因此这个阶段也称为全面复习阶段。同学们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，找到每科中的宏观的线索，提纲挚领，全面复习。
高三学生在第二轮复习中，要侧重解决教材中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题练习，提升实战能力。所谓的重点是指使用次数频繁、应用价值高、而又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必考的那部分，是大纲中要求熟练把握的那部分，也就是知识网络横向与纵向的“交*点”。所谓的难点是一个知识自身的难点，这是一般性的难点；另一个是相对于考生个人的难点，这是因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混淆。运用时易发生错误，对能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的。这些难点老师不会仔细讲，但它又往往成为同学们在复习过程中的拦路虎，造成很大障碍，轻易成为自卑的原因。每个考生要自己把它们找出来，特别予以重视。
这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟考试是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三轮复习从4月底到5月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最要害的一轮。其侧重点应放在综合运用以前把握的知识、能力来解决新碰到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵（感觉高考）和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的，老师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求自己对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析，如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一下。
还有一点，特意提醒，语文科的三轮复习法时间安排与重点与其他科不太一样，语文科的重点在第二轮专项复习上，时间大体为5个月，课本复习即第一轮复习较短。这是由语文学科的特点决定的。
总之，三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其实在考生复习的过程中，巩固基础、突破难点重点和综合应用是相互渗透、相互掺杂的。每轮复习都要目标明确，不要简单重复，低层次操练，要滚动提高。每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。