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在大家熟知的木桶理论里，是这么评价短板的：“一个木桶能装多少水，取决于最短的那块木板”。
但在国际教育领域，却很注重帮助学生“扬长避短”——
◇ 在ALEVEL课程中，学生只需要学习擅长的3-4门学科。
◇ 在AP课程中，学生只需要选择学习4-5门学科。
◇ 在IB课程体系里，虽然至少要学习6门学科，但是所选择的的学科可以分为Higher Level（HL）和Standard Level（SL），HL的学科学习难度更高，SL的学科考核标准更简单。
不过，除了六大学科之外，IB课程还要求学生完成三大核心项目：TOK、EE、CAS。
所以，经常能听到“IB课程是学霸才能学的”、“IB是国际课程里最难学的”等等说法。
那么，事实真的如此吗？
本次，我们采访了来自上海某知名IB高中的准毕业生，在学通接受过辅导的他，如何看待自己的IB课程学习经历？又是怎么看待自己的被辅导经历？
姓名：S同学
学通培训开始时间：2019年3月左右
IGCSE成绩：中文A*、数学A、商科A、英文B、地理B、德语C
IB预估分：36+2
申请学校：杜兰大学（已录取）、爱丁堡大学（预录取）、曼彻斯特大学（预录取）、伦敦国王学院（预录取）、杜伦大学（预录取）、多伦多大学（已录取）
申请专业：商业与经济方向
学生档案求学经历
小学~初一：就读于上海公立学校
初二~高中毕业：就读于上海某知名IB学校
以下内容整理自学通采访，为保护个人隐私，内容略有删减。
1
IB课程难不难？
作为从初二开始接触国际课程的学生，S同学对IB课程的体验是：“IB课程的难度会比其他国际课程要难一点，但是难度的跨度也不是特别大，就是稍难一点。”
但同时，S同学也认为：“只要你花心思进去，什么都能学好。”
比如，因为初二开始在国际学校学习，S同学的数学基础可能没有公立学校的学生来得好。
对此，S同学十分无奈的说：“数学就是我的硬伤。”
可因为S同学喜欢经济、未来希望从商，就必须要学数学，所以，最后S同学仍选择了HL的数学。
之后，为了学好数学，S同学不仅来到学通接受辅导，还使用了自己其实不太喜欢的“刷题大法”，写完一叠又一叠的习题后，S同学的数学终于取得了明显的进步。
2
IB课程怎么学？
今年就要毕业的S同学，在面对这个问题时，给出了自己的学习建议。
IB课程学习里，最重要的是个人兴趣，另外还要结合未来发展方向、个人能力。
“从我个人角度来说，如果你有兴趣，学什么都能学好。
比如我当时HL选了数学、经济、中文——
中文是因为好拿分；
经济是因为未来我可能从商或者往这方面走，但是我们学校没有提供business，所以我选了经济；
数学是因为我要学金融、量化之类的，那肯定要学数学。
SL我选了物理、生物和英文——
这三个没有什么特别的用意，
生物是我挺喜欢的科目；
物理是选着玩；
英文其实我不应该选Language A的，应该选Language B，更好拿分。
其实只要你花心思进去，学任何东西都不会差。”
此外，S同学还提供了一些小经验：
IB课程对时间管理能力要求比较高，它的测评还分为内部测评、外部测评，建议所有的内部测评都尽早完成，不然到到后面堆积到一起会非常麻烦。
活动方面，建议每次做完一个活动、或参加完一个对你来说很有意义的事情，最好立马做个笔记，这样到时候都可以填到CAS里去，不用到最后一天还苦思冥想怎么凑个三百字。
3
IB课程的优势是什么？
在采访过程中，S同学多次表示，国际学校对类似他这样比较随心的、或者说有想法的学生还是很友善的，给大家提供了很广阔的平台。
比如，S同学在初二的时候成为了学校的School image ambassador（形象大使），由此引发了S同学对课外活动的兴趣，然后在学校创办了社团。
“
学校有很多机会给我们展示自己的才艺，民乐队、管乐队之类的，还有各种各样的活动。
比如，学音乐的学生是需要会一门以上的乐器的，IG和IB都是。
另外，IG当时还有一个音乐表演加分的环节。
”
另外，IB课程除了学术课程外，还需要完成CAS（Creativity，Activity，Service，创意、运动和服务，总时间不低于150小时，创造、服务、活动各项一般不低于50小时）。
再加上学习IB课程的学生大部分会申请美国（IB课程可以申请国际上绝大部分用英语授课的大学），而美国大学的申请通常需要学生有课外活动背景。
所以，IB学校一般都会给学生提供丰富的课外活动，比如沪上名校包玉刚就被戏称为“艺体学校”；最近几年非常热门的诺德安达学校，它的音乐课程也是这所“网红学校”的特色课程。
4
校外辅导真的有用吗？
在问到S同学所在的班级有多少人参加课外辅导的时候，S同学告诉我们“大概有一半吧”，甚至S同学来到学通参加补习也是被同学带动的。
因为第一次预估分考试之前，S同学状态不是很好——“心态很崩”，“甚至有点厌学”。为了“自救”，S同学来到了学通补习。
但在学通培优的时候，S同学和老师们都处得很开心，成绩也提升得不错。
S同学在学通各科老师课上的感受：
物理：物理老师人比较好，和他聊得比较开心。
经济：实际上我的经济学得不错，是陪其他同学来的，结果跟老师很聊得来。
生物：生物老师帮了我挺大的忙，我生物能提分就是靠他；我们上课节奏飞快，老师很负责，上课超有效果。
实际上，如果稍微了解S同学，绝对会评价这是一个非常优秀的学生——
有才艺
会交际
能组织得了活动
也可以沉下心来学习
……
但再优秀的学生，也还是有自己努力却达不到的目标。这个时候，寻求来自外界的有经验、有能力的人的帮助，是再自然不过的事情。
就像有个故事说的那样：
一位父亲训练自己的孩子，于是让孩子搬起一块非常巨大的石头。
但当年幼的孩子用尽所有办法却无法挪动石头后，父亲告诉他：“你并没有用尽所有办法。”
“孩子，你还可以向我寻求帮助。”
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