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天下苦立意、支撑久矣！
相信对于很多同学而言，题意表达、材料支撑正是我们作文提分路上最大的拦路虎。其实，如果你搞懂了作文命题者的命题思路和出题套路，你会发现，立意和支撑，其实没那么难。
【命题形式】
当前考试中，作文题最常见的是“事例+提示语”的形式，我们以青山区4月月考真题为例，说一说这类命题形式中所隐藏的命题者的命题思路和出题套路。
阅读下面的材料，按要求作文。
西非沙漠里有一种鼠叫胡鼠，它们在沙漠中有强大的生存能力，这得益于自身强大的找水能力，也受制于独特的身体构造。胃小，容水量少，消耗快，所以，它们每天不停地奔走，几乎不停歇。
胡鼠其实也有停下来的时候，停下来特别有意思，四脚朝天躺在地上，一动也不动。
原来，沙漠地表温度高，再加上胡鼠一天至少奔走超过了数十甚至数百公里，肚皮与沙漠地表一直在摩擦，导致肚皮温度越来越高。它们承受不了才停下，四脚朝天散热，等温度降下，再继续奔走。
胡鼠如此，人生亦然。有时，适当地停下脚步，其实是为了走得更远。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【命题套路】
第一步：送分
何谓送分？命题者明示给考生的立意抓手和支撑对象。题目中设置提示语的目的非常明确——给考生以明确的题意框架，告诉考生要支撑的“概念”和“逻辑”分别是什么，让考生有基本的写作方向。
以本题为例，我们可以从“提示语”中提炼出以下内容：
概念：适当停下脚步、走得更远
逻辑：适当停下脚步是为了走得更远
第二步：挖坑
有送分点，当然也有会暗埋的坑，否则作文就会失去区分度。作文的坑主要埋在两个方面，依然对应“概念”和“逻辑”。
——第一个坑
第一个坑在于“概念”的具体内涵需要我们自己来界定。如果不对概念的内涵做界定，就会在题意表达、素材选取、材料支撑上出现似是而非的问题。
比如在本题中，我们需要明确“适当停下脚步”中“适当”这一概念，要明白，这里的“停下脚步”不是“永远停下”，不是“从此放弃”，不是“改弦更张”，而是“暂时停下”；也不是“想停就停”，不是“偷懒而停”，不是“遇险而停”，而是“停下休整”“缓解压力”（当然，这一点也跟第二个坑有关）。
——第二个坑
第二个坑在于“逻辑”需要深入挖掘。我常跟自己的学生强调，审题立意务必多想一个“为什么”，就是此意。提示语给的“逻辑”往往只是一个基本的框架，内在的“事理”还需要我们深入挖掘和理解。
比如本题，为什么适当地停下脚步就能让我们走得更远呢？这个问题需要我们深思。
至于如何挖掘出这个“为什么”，则要涉及到材料中的“事例”了。
第三步：给提示
命题者不会只挖坑，他也会给提示。这个提示就在材料里的“事例”中。命题者往往将题意的事理逻辑暗藏在“事例”的叙述中，让考生从中推究探知，这个过程既可以考查考生的材料分析能力，也能给材料支撑一个思路暗示，是一个巧妙的设置，需要我们细品！
以本题为例，我们会发现：
“原来，沙漠地表温度高，再加上胡鼠一天至少奔走超过了数十甚至数百公里，肚皮与沙漠地表一直在摩擦，导致肚皮温度越来越高。它们承受不了才停下，四脚朝天散热，等温度降下，再继续奔走”这句话，就是在告诉我们胡鼠之所以停下脚步，是因为它无法承受肚皮的高温，需要给自己散一散热，这样它才能继续奔走。
“它们在沙漠中有强大的生存能力，这得益于自身强大的找水能力，也受制于独特的身体构造。胃小，容水量少，消耗快，所以，它们每天不停地奔走，几乎不停歇。”而这句话则告诉我们，胡鼠散热之后能够再次奔走，保证了它能够继续发挥强大的找水能力，进而得以在沙漠中生存下去（也即“走得更远”）。
经过这样的分析，我们能够很清楚地知道，这道题的题意就应该是：适当停下脚步，可以让我们在承受不住压力时得到放松调整的机会（或概括为“缓解压力”“休整之后再次出发”等相同的语意），这样才能走得更远。
那么，明确了题意之后，我们的写作思路也就非常明晰了。我们只需扣住如下要点，按照逻辑顺序一一进行支撑的具体化即可：
①承受不住压力
②适当停下脚步
③得以缓解压力
④最终走得更远
【方法总结】
1、通过提示语找出基本的概念、逻辑，明确基本的写作对象和方向
2、分析材料事例，界定概念内涵，明确事理逻辑（多想一个“为什么”）
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