2019年十大具有争议的图书（Top 10 Most Challenged Book）隐私保护（Privacy）网络中立（Net neutrality）面向21世纪的数字素养教育（Building 21st-century skills）青少年服务（Services to teens）平等、多样性和包容（Equity, diversity, and inclusion）
图书多样化需求（The need for diverse books）科技援助（Assistive technology and accessibility）免罚款图书馆（Fine-free libraries）电子图书（Ebooks）我爱图书馆奖项（I Love My Librarian Award）可持续性（Sustainability）图书馆未来（Libraries of the future）
移动阅读化和转变（Mobility and Transpotation）馆舍社区化（Colocation）更容易访问（Making access easier）人工智能（Artificial intelligence）
高校图书馆美国的高校图书馆对学生的成功具有重要影响。美国大学与研究图书馆协会（Association of College and Research Libraries，ACRL）收集的统计数据表明，高校图书馆是如何支持多种类型的“高影响力教育实践”（HIPS），这些实践对学生的在校率、毕业率、毕业时间和平均学分绩点均产生了积极影响。高校图书馆员以多种独特方式影响着学生学习，如咨询台服务、一次性课堂会议、一对一咨询、同教师合作以及课外活动。高校图书馆的工作人员已为700多万名学生提供了教学课程（包括面对面形式和网络形式的）。在近80万次教学课程中，57%以上是数字化课程或电子化课程。博士学位授予大学平均每年有超过15400次的参考咨询，其次是综合学位授予大学(超过4900次的参考咨询)、社区大学（超过8100次的参考咨询）以及学士学位授予大学（超过2700次的参考咨询）。整体而言，工资和薪金支出平均占美国高校图书馆支出总额的56.3%。其中，专科学位院校为72.9%，学士学位授予大学为51.6%，综合学位授予大学为55.4%，博士学位授予大学为42.8%。
